岭南大学向来有对外招收留学生的传统，可能是全国高校招收留学生最多的大学。在学校中有几千留学生。在这些留学生中，港澳生占多数，东南亚和其他国家的留学生也有一些。体育学院也有一个社会体育专业每届都招收几十个留学生。因为为了方便教学管理，这个留学生是专门有一个班的，因为要采用英语教学，而且上课老师基本都是副教授以上。
体育生原本就文化素质不高，作为到中国的留学生就更是如此。这些留学生中素质都不算好，基本就是国外的一些很差的学生。有相当一部分甚至就是学渣加混混。在自己国家可能读不了大学，才到唐国混一个文凭的。所以唐国大学的留学生基本都是一些国外的学渣和垃圾。
这种现象全国都差不多。国内很多大学为了追求国际排名，不惜采用一些卑鄙的手段扩大招收国外留学生。就是燕京大学和水木大学这样的全国名牌大学，为了争取更多的留学生，甚至采取对国外留学生不用考试，还附加大笔奖学金的奇葩优惠政策。
例如鲁东大学还给留学生安排女生陪读。真是将国内大学的脸面丢到家了。
很多人不理解国内大学为什么会这样做。原因其实就是为了国际排名。看看国际大学的排名依据就清楚了。
qS排名指标体系及权重
指标项? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 统计方法? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 所占权重
学术领域的同行声誉? ? ? ?1）对来自全球各地将近6万名学者进行学术声誉调查；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??40%
雇工声音? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2）学者们被要求选出在近三年内他们认为在其领域表现最优秀的学校，不包括他们自己所在的学校。? ? ? ? ? ? ??10%
1）对全球来自金融机构、航空公司、制药和汽车制造企业、日用品企业、国际通信和运输公司等将近
2万名雇主进行调查；2）雇主们被要求选出他们认为培养出最优秀毕业生的大学。
师生比例? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?计算教学人员与注册学生的比例? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?20%
单位教职人均论文引用? ? ?1）对斯高柏斯公司（Scopus）提供的近5年数据进行整理分析；2）计算论文总数与教学人员的比例。? ? ? ? ? ? ? ?20%
国际教师比列? ? ? ? ? ? ? ? ? ?计算国际教师与教师总数的比例? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5%
国际学生比列? ? ? ? ? ? ? ? ? ?计算国际学生与学生总数的比例? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5%
其中国际学生的权重比例是5%啊！国内大学在其它方面竞争不行，就只能在聘任国际教师和留学生上做文章了。所以很多大学总是会聘任一些水平极低的外籍教师。这些大学根本不在乎这些外籍教师的水平，只是为了凑够这5%的权重。留学生也是这样。
其实认真分析一下这个表格就发现国内大学与欧美大学在排名的评比是非常不公平的。国内的大学是绝对不可能在这个排名上名列前茅的。因为前面两项占50%的权重都是人为主观的评价，与统计人员有很大的影响的。国内大学在这50%里是肯定吃亏的。
另外在师生比例上，国内自从扩招以后，师生比列就大大落后于U国了。例如U国名牌私立大学的师生比例前10名在1:3~1:7以内。公立大学在1:11~1:18以内。
而国内大学在扩招后一般都在1:20以上。甚至有些私立大学师生比达到1:300的都有。
另外在论文引用这一项也很难看。教师发表的论文很多，但是能够被引用的就极少。因为大量为了评职称发表的论文中99%以上都是垃圾。
所以，国内高校为了追求国际排名只好在后面两项上做文章了。
为了这件事高鸣在创办太极学院的时候曾经嘲笑说：“大学的国际排名有这么重要吗？我们办的太极学院就算国际排名在倒数第一也无所谓。实际也掩盖不了太极学院是世界最高科技水平的大学。呵呵！”
不过岭南大学在这个方面还算正常一些，因为对海外的留学生不但收费，而且学费比国内学生要贵很多的。既然留学生愿意出高价来混，学校能够赚钱倒也是可以理解的啊！这也是高鸣比较认可岭南大学的做法的原因。
体育学院的这些留学生素质不高倒也没有什么，反正岭南大学这张文凭在国外可能也不值钱，学生混日子，教师也就随便糊弄上课就是了。反正也没有几个留学生是真正学习的。
但是有一门课程比较麻烦，就是太极拳这门课。
太极拳作为国家传统民族武术，这门课最能够体验民族的武术精神，属于必修课程。原本这门课程就是教授几个太极拳套路而已。例如24、48和陈式56等。一般的体育教授都能够开设的。
但是最近武林传播了一股歪风。认为所有传统武术都是骗人的，与现代格斗根本不能对抗。在上学期东南亚来的留学生中有一个留学生是专业练习过泰拳的，在上课的时候公开质疑上课的教授。
这个教授也是被质疑得面子上下不来，与这个学生对了两招，结果被这个学生一拳打掉了门牙。课程就无法再上了。留学生纷纷质疑太极拳，要求去掉这门课程。如果要上这门课，教授的教师必须能够打倒班上的留学生。
这些留学生读书不行，但是打架混混可是绝对高水平。
这样一来就热闹了。结果没有教授愿意，也不敢上这门课了。
格斗与一般的武术套路教授根本就是两回事。格斗最主要是讲究体能和力量。一个套路练得再好的老教授，与一个年轻的学生格斗都是注定要输的，更加不要说这个学生是专业练习过泰拳的了。在体育学院的武术类教师之中，倒是有一个中年教师是专业格斗退役的，但是他根本不属于太极拳，而且现在离开了专业训练多年，也没有把握敢说能够与这些年轻的留学生打一场对抗赛的。
今天院长就是提出了这个问题，看看大家怎样看。课程是一定要开的，但是让哪个教师去开，又怎么开呢？难道一定要采用强制措施开课？这些留学生原本就难教，现在这种状况就更加没有办法上课。
院长提出这个问题，会场一下子就安静了下来。这件事大家都知道，但是谁都没有什么好方法。而且这个学期已经开学三周了，这门课程是不能再拖的。
突然曾教授开声说：“我提议这门课让陈铭珠教授开。因为陈铭珠教授不是认为自己有太极‘内劲’吗？根本就不用怕泰拳嘛！”
这个家伙还记住上次评委会上的事情呢！专门将陈铭珠推出来的。