看着李亦凯的背影，我忽然在想，教育的目的是什么？是春风化雨、润物细无声？还是一声惊雷，一语道破玄机？都不是，而是让学生自我发现，而这个发现的过程，就是教育的意义和目的本身。
如此看来，世界上没有不能被教化之人，只要用对心意和方法，每个人都可以在自己原有的基础上有所收获和提高。
我一边思考一边走路，不知不觉，走到了学校的“杏坛”，“杏坛”位于学校的西北面，是一个小型广场，主要用于日常集会和举办小型活动，比如朗诵之类。
取名于孔子聚徒授业讲学之地，表达了尊师重教的道德理想和对莘莘学子的殷切希望。
此时正值中午，杏坛的人不多，有一些同学拿着书本在背，大概是为了避免打扰中午同班同学午休。
我走过去，找了个台阶坐着，感受着秋风飒飒，岁月静好。
忽然想到顾明凌没有回我消息这个事，我心里升起一种不好的预感，于是起身向②号教学楼走去。
上楼上到一半，我看到一个熟悉的身影，赵铮。
赵铮正在下楼，见了我，眼神有些闪躲，不过很快，他恢复平静，向我打招呼说道：“顾老师。”
我点点头，问道：“赵铮，去哪儿啊？”
赵铮犹豫了一下回答：“嗯……寝室。”
我又问道：“看见顾明凌了没有？”
赵铮飞快地摇摇头，回答：“没有。”
“顾老师，我还有事，先走了啊。”没等我说完，赵铮就飞一般地“逃”走了。
“绝对有事。”我的直觉告诉我。
我拿出手机，给顾明凌打电话，直到人工提示的声音响起，都没有接通。
又连续打了几个，都是无人接听。
这下我的节奏可乱了，我看看时间，已经一点四十了，这小子不会遇到什么危险了吧？还是……他又请假出去打游戏了？
想到这里，我给他的班主任杜老师打了个电话，确认最后一节课顾明凌老老实实地在教室里。
那顾明凌能去哪里呢？我陷入沉思。
正一筹莫展，身后响起一声冷冷清清的“哥”。
我扭头，看到顾明凌站在楼梯拐弯处，仰着脸，一脸淡漠地看着我，漆黑的眸子沾染了一丝疲倦和困意。
我长舒一口气，下了几级台阶，向他走去，边走边说：“你去哪里了啊？打电话也不接，发微信也不回。”
我在顾明凌前面站定，惊奇地发现自己身高只到他眼睛那里，此时，他的眼睛有一种我看不懂的情绪，那是一种除了隐忍、喜悦和疲惫之外的一种东西，我说不上来。突然，顾明凌垂下眼睛，似乎有些难过。我问他“怎么了”，下一秒，我的手臂被轻轻一扯，等我再反应过来的时候，我已经被被拥入了一个无声的怀抱。
顾明凌双手环着我后背和肩膀，下巴深深地埋在我的衣服里。
我感觉到他的手在微微颤抖。
“怎么了，小凌？”我小心翼翼地问他，尽量让自己的声音听起来和蔼温柔。