生物老师将苏棠叫到办公室，先表扬了一番。
生物老师笑着说：“苏棠，你这次生物考试表现非常出色，取得了优异的成绩。看到你的进步，老师真的感到非常高兴。”
苏棠不好意思地笑了笑，说：“谢谢老师，这都是您的教导有方。”
生物老师点了点头，继续说道：“苏棠，老师觉得你在生物方面很有潜力。我想告诉你，学校里即将举办一场生物竞赛，咱们班我看好你和周蕊，但是一个班只有一个名额。”
苏棠惊讶地睁大了眼睛，说：“真的吗？老师，我真的可以吗？”
生物老师微笑着说：“当然可以，苏棠。我知道参加竞赛需要付出更多的努力和时间，但我相信你一定能够做到。这也是一个展示自己才华的机会，希望你能够好好把握。”
苏棠兴奋极了，她感激地看着生物老师说：“谢谢老师，我一定会努力的。我会好好珍惜这个机会，争取取得好成绩。”
生物老师欣慰地点了点头，说：“好，老师相信你。如果有任何需要帮忙的地方，随时可以来找我。”
苏棠告别生物老师，走出办公室，心情激动万分。她知道，这是一个难得的机会，她一定会全力以赴，不辜负老师的期望。至于，老师说的事，苏棠很重视。一个班只有一个名额，她要和周蕊竞争，胜者才有机会去参加竞赛。
这个名额苏棠要定了，即使再难，也不怕。
周蕊的生物在全年级能排上前三，苏棠和她还有一段差距，所幸，还有时间来得及。
苏棠刚在听完生物老师让她去试试生物竞赛时，脑海中的统子告诉她下一个新商品解锁的条件是拿到竞赛名额并参加市里生物竞赛和两万张糖纸。
苏棠不可能错过这次机会，眼里燃起熊熊烈火充满斗志。
到现在的两种对她的帮助可太大了，她很期待接下来的商品。
苏棠决定在周蕊知道她也要参加生物竞赛前去试探一下她的底子，于是她拿着一道生物超纲难题去找周蕊。
苏棠敲了敲周蕊的桌子，笑着说：“周蕊，能问你一道生物题目吗？”
周蕊微笑着说：“当然可以，是什么题目呢？”
苏棠把那道生物超纲难题递给了周蕊。周蕊仔细阅读了题目，思考了一会儿，然后在草稿纸上开始了演算。
过了几分钟，周蕊微笑着说：“这道题有点难度，不过我已经找到解题思路了。”
周蕊详细地向苏棠解释了她的解题思路，以及如何在超纲的知识范围内解决这个问题。苏棠惊讶地发现，周蕊不仅掌握了生物课本上的知识，还额外学习了许多延伸内容。
听完周蕊的讲解，苏棠钦佩地说：“周蕊，你太厉害了！这道题我在书上都没见过，你居然能解答出来。”
周蕊谦虚地笑了笑：“其实我也只是碰巧看到过类似的题目，略有了解而已。你还有什么其他的难题吗？我们可以一起探讨。”
苏棠又找出了其他的几道难题，周蕊解出来了三道，还有一道。
周蕊尝试了很久，也没有思路。
苏棠向周蕊道谢，并留下一堆小零食。
苏棠回到桌位，松口气。
她精心挑选出来的几道题，涉及到不同领域的知识点，令她意外的是，周蕊已经自学到大学生物了。
苏棠感觉压力重重，时间紧迫，只能抓紧时间赶紧学习。
她在进步的同时，周蕊也在进步。
苏棠要做到超越周蕊，才能拿到竞赛名额。
午后的阳光透过图书馆的窗户，洒在苏棠认真的脸庞上。她穿梭在书架之间，目光坚定地寻找着合适的生物资料。
苏棠知道，时间紧迫，为在竞赛中超越周蕊，一口气吃了好几颗清醒糖，她必须全力以赴。她的目光在一本本生物书籍间扫过，寻找着感兴趣的题目和知识点。
她小心翼翼地抽出一本关于基因工程的书籍，翻开书页，纸张发出轻柔的声音。她聚精会神地阅读起来，试图从中汲取有价值的信息。
苏棠翻开了一本关于细胞生物学的书籍，这本书详细介绍了细胞内部结构、功能和生命活动。她认真地阅读着每一个字，试图想象细胞内部发生的复杂过程。
接着，她又拿起了一本关于遗传学的书籍。遗传学是生物学中的一个重要分支，与生物的繁殖、变异和进化密切相关。苏棠知道，深入理解遗传学的原理，对于理解生物现象至关重要。
在图书馆的一个角落里，苏棠还发现了一本关于生态学的书籍。生态学是研究生物体与环境之间相互关系的科学，这对于理解生物多样性、生态系统的平衡和可持续发展具有重要意义。
除了这些书籍，苏棠还查阅了关于生物化学、微生物学、动物行为学等方面的资料。她不断地扩展自己的知识面，试图将这些知识融入到自己对生物的理解中去。
图书馆里安静极了，只能听到偶尔翻书的声音。苏棠沉浸在知识的海洋中，忘记了时间的流逝。她认真做着笔记，记录下那些关键的概念和公式，以便在日后的复习中随时查阅。
经过一番努力，苏棠从图书馆找来了许多关于生物竞赛习题。她开始埋头解题，试图将自己学到的知识应用到实际问题中。
面对这些难题，苏棠时而眉头紧锁，时而恍然大悟。她努力调动着脑海中的知识库，尝试着用不同的思维方式去解决问题。
在解题过程中，苏棠发现，生物竞赛题目不仅考验考生的知识水平，还考验他们的逻辑思维能力和应变能力。有些题目需要她从不同的角度去思考，才能找到正确的解题方法。
苏棠小心翼翼地写下一个又一个答案，不时地翻看参考资料，以确保自己的解答准确无误。即使遇到难题，她也从不轻言放弃，而是努力尝试不同的方法，直到找到问题的突破口。
随着时间的推移，苏棠的解题技巧越来越熟练，解题速度也有所提高。她不仅能从题目中获取信息，还能敏锐地找到题目中的关键条件，从而快速得出答案。
在解题过程中，苏棠也开始注意到自己知识体系中的漏洞。每当她遇到解决不了的问题，她都会回到书本中，寻找相关的知识点，以便及时弥补自己的不足。
就这样，苏棠在图书馆里度过了一个个充实的午后。她尽情地沉浸在生物知识的海洋中，不断挑战自己，提升能力。