上课时，老师带笙歌上讲台介绍。
“笙歌介绍一下自己吧。多大啊，喜欢什么，擅长什么，让大家认识你。”
笙歌站着讲台看着大家。有很多刚刚已经眼熟了，这会儿也不觉着怯。
扭头摸了粉笔写自己的名字，大大三个简笔画“杨笙歌”——这是杨勇交他的。
还有爸爸叫什么名字，电话号码多少啊，门牌地址多少啊，都背了下来，说是不知道回家找警察叔叔要会写。
得了四块钱。
“我会爬树，摸鱼，抓虾，野鸡也会抓。”笙歌很得意。这些是她的生存之本。
“你还会玩魔方！”有男生喊。
笙歌杨扬手里的魔方“对，我还会玩这个。”
“那你喜欢什么呀？”老师引导。
笙歌站在原地想了想，脑瓜子转了一圈，最后定在了杨勇给的钱上，“钱。我喜欢钱。”
“那笙歌是想做商人啊。”
笙歌想了想，点头。
介绍完，老师安排座位。应家长的要求，将笙歌放在甄森旁边。
笙歌坐下，盯着他，“你不说话，怎么跟人说话？”
愣了愣，反应过来不对。
怎么说来着？
说……笙歌纠结。她的语言库很扁平。
男孩将桌上的纸和笔摸过来。
“啊～”
低头玩魔方。
好奇得到满足，立即不理人。
男孩在纸上画人，笙歌眼睛盯过去。
像！很像！
笙歌眼睛亮起。
她见过老头写字写的好，像画一样，也知道有人用叶子能吹出曲儿，但没见过有人画像画的那么像。
像照片一样。
比如，那个老太婆的遗照（遗照是老人生前提前自己去照的）。
她没见过这个技能。
这一瞬，她觉着答应杨勇护这个哑巴还行。
男孩画完，看着她。
笙歌扭头继续低着头玩。
刚低头，男孩将本子戳她。
他摸出另一个本子翻给笙歌看。
第一页是个男孩画像，写着名字“甄森”。
第二页画着三个人，是甄氏夫妇，写着，“喜欢爸爸妈妈”
第三页是一个熊，下面写着，“喜欢熊。”
第四页是球。
小提琴。
擅长画画。
会折星星。
……
最后一句，“你愿意和我做朋友吗？”
笙歌看着本子，又看着他。
男孩笑得很标准，一双眼睛像小狗。
她见过村里的哑巴，村里的孩子都给他扔石头，喊“哑巴哑巴”。
没人和他玩。
他与他娘一块住，娶的媳妇跟人跑了。
在笙歌的印象里：哑巴=底层。
笙歌扭头，继续低头玩自己的。
甄森没了笑。
下课，一伙人找笙歌玩，女生拉她玩橡皮筋，男生拉她爬树。
甄森还是一个人。
下午放学。
笙歌收了一堆糖果，巧克力，绘本与卡片，背起重重的战果，往校门口走了。
杨勇与甄妈妈等在外面。
老师向杨勇表扬了笙歌，开朗活泼，很受欢迎。
杨勇高兴，抱起笙歌，亲了一口。
被笙歌直接了当地甩了一巴掌。
老师尬在原地。
杨勇朗笑，没当回事。
老师微笑：“你们感情真好。”
回去。
笙歌摸出纸笔涂涂画画。
甄森拜托爸爸买了魔方，教他玩。